Kennst Du den Zusammenhang zwischen Ball-fangen und den Noten Deines Kindes?

Wenn man den Begriff Augen-Hand-Koordination oder auch Visuomotorik hört, denkt man zunächst wohl ans Ball-Spielen oder ähnliche kindliche Spiele. Wusstest Du aber, dass es einen Zusammenhang zwischen der Visuomotorik Deines Kindes und seinem Erfolg in der Grundschule gibt? Doch dazu gleich mehr.

Was ist unter Visuomotorik und visuomotorischen Fähigkeiten zu verstehen?

Die Visuomotorik ist ein Teil der Sensomotorik, also das Zusammenspiel zwischen Wahrnehmung und auf die Wahrnehmung abgestimmter Bewegung. Beispiele für ein erfolgreiches Zusammenspiel wäre das Treffen eines Balles mit dem Tischtennisschläger, der geschaffte Schritt beim Klettern und das Balancieren auf einem Balken. Aber auch Bewegungen im Bereich der Feinmotorik sind durch die Augen-Hand-Koordination bedingt. Im Laufe des ersten Lebensjahres wird bei Babys aus dem Greifreflex eine gesteuerte Bewegung. Bis zum Alter von 24 Monaten entwickelt sich die Psychomotorik Ihres Kindes, es hantiert, baut und experimentiert mit verschiedensten Gegenständen. Der Lernerfolg ist in der Regel gut sichtbar. Während der Kindergartenzeit entwickelt sich dann die Feinmotorik, die Bewegungen werden immer gezielter und eben “feiner”.

Warum ist Koordinationstraining bei Kindern wichtig?

Soweit also klar. Aber wieso beeinträchtigt das den Lernerfolg in der Schule? Wissenschaftler an der University of Leeds untersuchten in einer Studie mit 300 ProbandInnen den Zusammenhang und stellten fest, dass Kinder, die über eine gute Auge-Hand-Koordination verfügen, in der Schule tendenziell bessere Leistungen erzielten.

Was mich zu unserem Sohn Leo bringt. Er spielt leidenschaftlich gern Fußball. Schon lang. Aber er ist kein Messi. Das ist an sich ja kein Problem, der Spaß soll ja bekanntlich im Vordergrund stehen (sag das bitte nie zu ambitionierten Eltern am Fußballplatz!). Aber wenn der Sohnemann mit 6 Jahren den Ball immer noch auf die Nase bekommt, anstatt ihn zu fangen, macht man sich schon Gedanken. Aber ich kann gleich Entwarnung geben. Am Ende der 1. Klasse spielt er erfolgreicher Fußball, prellt den Ball, fängt ihn und alles ist normal. Und seine schulischen Leistungen sind top. Also gibt es zwar den oben erwähnten Zusammenhang, aber wohl auch andere Faktoren für Erfolg in der Schule.

Haltung: gezielte Förderung oder spielerisches Entdecken

Die Listen um das Training der Augen-Hand-Koordination sind zahlreich; du wirst hier auch gleich noch eine finden. Wenn dein Kind aber auch nur im Ansatz so ist wie unser zweiter Sohn David, bringt dir das alles nichts. Denn wenn ich David mit einem toll vorbereiteten Spiel oder einem genauen Plan komme, wie ich ihn fördern oder was ich ihm beibringen will, zeigt er mir sehr schnell, dass er nicht muss, wenn er nicht will. Und damit ist das Training beendet, bevor es überhaupt begonnen hat. Dann nützt die tollste Koordinationsübung nichts. Was mir da oft hilft, ist, meine Haltung zu überdenken. Gibt es ein Problem oder sehe ich eines? Was möchte das Kind denn gerade machen? Ist das vielleicht sogar die bessere Augen-Hand-Koordinations-Übung? “Kinder wollen nicht bespaßt werden, sie wollen dabei sein!”, sagt meine weise Schwiegermutter immer wieder. Den Satz kann ich nicht immer unterschreiben, aber oft steckt da doch etwas Wahres drin. Darum folgen hier 7 Tipps, wie du die Auge-Hand-Koordination deines Kindes im Alltag, quasi im Vorbeigehen fördern kannst.